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隨著教育體系的展開和競爭的日益猛烈，品牌已成爲教育范圍的中心競爭力，學校標識導向系統作爲品牌工程的重要組成部分，其作用已失掉充分表現。

標識系統已成爲校園文明的無機組成，對此我們的理解是，一種表達空間聯絡和時間傳承的文明符號。符號化的導向標識把“知行合一”的哲學理念融入其中，所謂“知之逼真篤實處，既是行；行之明覺精察處，即是知”。硬環境的導向功用和軟環境的文明體驗，讓諧和的信息傳遞和有效的空間閱讀在師生間潛移默化。良好的校園標識系統，不只給人以清新的指示效果，也表現著校園的人文環境，傳達著人性化的，更在潛移默化中影響和引導先生的共同進步，諧和美麗的校園也因此得了真正的表現。

學校標識標牌導向系統標識牌分類：

一、戶外標識牌

戶外建筑稱號主體標識牌，區域分布總平面圖標識牌，交通標識牌落地式分流標識牌，立地式宣傳欄，綠化標識牌

二、室內標識牌

立式斜面展示牌，分布總索引，簡介標識牌，辦公時間標識牌，公共警示牌，樓層號牌，通道分流吊牌，懸掛式燈箱，貼墻式通道指示牌，溫馨提示標語牌，公共安全標識牌

學校標識標牌導向系統標識牌外形分類：

1、橫式：整個比例橫向比較長。普通整面都被使用爲標識標牌。普通在小店鋪和大建筑的墻面上都可以看到。

2、豎式：整個比例豎向比較長。普通整面都被使用爲標識標牌。

3、突形：在建筑物的墻面上突出，除了背面以外的整面或有兩側墻面的情況下，兩側都被使用爲廣告載體的標識標牌。

4、地柱形：標志在空中的某些固定構造上的橫形、豎形、立體形的標識標牌。

5、屋頂式：指在某建筑物的屋頂上設置一些固定構造物，并在上面掛著或貼著的板形活立方形或幻性的標識標牌。